25/09/2013
إن دور مدرسة تعليم السياقة ومدرب السياقة يجب ألا يقتصر على مجرد تلقين
المترشح بعض الحركات التي تمكنه من السيطرة على عربته بالقدر الذي يمكنه
من اجتياز اختبار أو امتحان الحصول على رخصة السياقة وإنما يتجاوز ذلك
ليضطلع بدور تعليمي وتثقيفي يساهم في نحت وغرس وتأصيل سلوك مروري
قويم من خلال إتباع برنامج تدريبي متكامل مبني على مناهج بيداغوجية يأخذ
بعين الاعتبار مختلف الجوانب المتعلقة بقواعد الجولان في إطار نظرة تحليلية
لسلوكيات الفرد وتحليل علمي لأسباب حوادث المرور والتي يمكن تلخيصها
في عدد من النقاط نورد منها :
- بيان الخطورة المترتبة عن الجولان
- التحكم في العربة وطرق التصرف مع الوضعيات الخطرة
- معرفة الإشارات المرورية التي تعد لغة الطريق
- التعرف على الخاصيات الفنية للعربة من حيث حدودها الفيزيائية وكيفية
تعهدها بالصيانة الدورية
- الاخذ بعين الاعتبار للحدود الفيزيولوجية للسائق ( تأثيرات التعب والنوم أو
السياقة تحت تأثير الأدوية والكحول والمادة المخدرة ...)
- المساهمة في ضمان سلامة كل مستعملي الطريق وخاصة الأكثر عرضة
من غيرهم للمخاطر ( من خلال فهم لردود أفعال الأطفال على الطريق
وحدود استيعابهم للمخاطر والفضاء المروري ... )
وعلى مدرب السياقة كذلك التوصل إلى تدرج بيداغوجي لإبلاغ جملة هذه المبادئ
للمتعلم مع اعتماد التبسيط في تبليغ المعلومة من خلال اعتماد وسائل بيداغوجية
سهلة الاستيعاب لكل الفئات العمرية ومختلف المستويات التعليمية والاجتماعية
كاعتماد المجسمات وتشخيص الوضعيات وتوفير الأجهزة السمعية البصرية ...
غير أن المنشود يبقى دون الموجود في ما يتعلق بالدور الذي تؤديه مدارس تعليم
السياقة طبقا لما سبق وذكرنا ، ويرجع ذلك إلى عوامل متعددة منها المتعلق بطبيعة
العلاقة القائمة بين مدارس تعليم القيادة والمترشحين لاجتياز رخص القيادة
الذين يتحولون إلى "حرفاء" ، بحيث تصبح العلاقة بين الطرفين تجارية تحكمها
مصالح مادية ، فالمترشح الذي يعيش على وقع مجتمع استهلاكي تميزه الوجبات
السريعة يبحث عند توجهه إلى مدرسة تعليم القيادة عن مجرد الحصول
على الوثيقة الإدارية التي تخول له سياقة العربة وبأقل التكاليف ، ومدرسة تعليم
السياقة تسعى في المقابل إلى الربح واكتساب سمعة مفادها أنها الأقدر على تحقيق
هذا المبتغى من أجل جلب أكبر عدد من الحرفاء. ليقتصر بذلك دور مدرب السياقة
على تلقين المترشح المسائل النظرية والتطبيقية المتعلقة بالسياقة على أساس
إعدادهم لامتحان رخص السياقة بما يجعل التكوين منقوصا وغير قادر
على ضمان السلامة والأمن على الطرقات.
